家校共育是指学校与家庭共同参与孩子的教育和培养，不光是教师会教育，更主要的是不光要会，还要应用《心理学》《教育学》的技能技巧，持之以恒地育人。这样教师与家长共同育人的目的才能实现。
但是，处在乡镇结合区的小学，主要是外流人群为主，他们又大多数都是从农村走出，面向黄土背朝天的农作劳动，对教育孩子却一无所有，更好地就是一句“要好好地学习，将来考个好大学”，这就是督促了学生好好学习。对于教育学生“扣好人生第一粒扣子”更是手无足措，引导孩子的全面发展更是遥之可远。
为了迅速提升家长在家校共育中巧妙应用管理，教育技能，开展培训势在必得，通过开设家校共育微课堂，旨在提升家长的教育能力，加强家校之间的沟通与合作，形成教育合力。
微课堂培训目标
增强家长教育意识：使家长认识到自己在孩子教育过程中的重要性和责任。
提升微课堂教育技能：教育家长有效的家庭教育方法和技巧，如正面管教、情感沟通等。
促进家校有效沟通：帮助家长了解学校的教育理念、教学方法和评价体系，以便更好地配合学校工作。
共同关注学生发展：引导家长关注孩子的身心健康、学业进步和品德养成，形成家校共育的良好氛围。
微课堂培训内容设定
家庭教育基础知识
儿童心理学：介绍儿童心理发展规律，帮助家长理解孩子的行为和需求。比如：小学生遗忘规律；《艾宾浩斯遗忘曲线》等，让家长学习心理学，了解儿童心理变化，利用心理学，教育学来了解儿童、掌握儿童的发展规律，更好地引导儿童进行学习。
家庭教育理念：分享现代家庭教育的理念和方法，如尊重、理解、鼓励和支持孩子。包括儿童心理发展规律、有效沟通技巧、学习习惯培养等内容。尤其是《新时代好父母》、《爱的教育》中均介绍了不少的引导教育孩子的好经验、好做法，值得家长借鉴。分析常见的家庭教育误区，如过度溺爱、忽视情感需求等，这些都是留守儿童、父母离异、长辈照看所造成的错误管理，我们在微课堂逐一给出纠正建议，耐心引导家长合理应用，尽早将特殊儿童引向爱学习的道路上。
法律法规教育：我们将利用微课堂，普及《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等相关法律法规，引导家长增强法律意识，正确应用法律武器，维护少年儿童。
心理健康教育：在微课堂上，我们会抓住青少年常见的心理问题及其应对策略，提高家长的心理辅导能力。比如：小学生能谈恋爱吗？小学生如何预防校园欺凌或霸凌？我做了错事该怎办？小学生能奇形怪发吗？能化妆吗？能聚餐大吃大喝吗？等等问题。
安全教育：微课堂上对安全方面逐一普及教育，包括交通安全（上下学乘坐“三无”车辆，横穿马路等）、消防安全（包括在家防水防电防煤气以及正确迅速处理方法）、自然灾害、网络安全，防拐防骗防踩踏事件等方面的知识和技能培训。另外还对禁毒知识宣传、迷信和邪教的认识方面危害性面面俱到地教育，远离毒害。
家庭教育微课堂技能培训
正面管教：利用微课堂教育家长如何使用正面管教的方法，杜绝一味地“暴力”教育，应该以表扬、奖励、设立游戏规则等来正确引导孩子规范行为，面对错误敢于承认错误，勇于及时改正错误。
情感沟通：指导家长如何与孩子进行有效的情感沟通，建立亲密的亲子关系。建议家长定时收听《峰哥说教育》，从中揣摩正面教育的有途途径。
学习辅导：提供学习辅导的技巧和方法，如制定学习计划、监督作业完成等，帮助孩子提高学习成绩。对于学习，大都家长身临其境，如临大敌，一场监督或辅导下来，简直就是活活能褪一层皮的感觉。说明我们家长片面追求吼叫式教育，动不动就打的教育法。
家校沟通微课堂与合作技巧
家校沟通渠道：介绍家校之间的沟通渠道和方式，如家长会、家访、电话沟通等。比如家访时，我们必须从以下点入手：学生近期生活表现、上课表现、作业完成情况，还可以直接说说近期的反常举止：如出现厌学，溜学现象：或课堂睡觉、小动作频频等，均可互相交流，制订对策，教师和家长共同监督，共同进步。
家校合作案例：分享成功的家校合作案例，展示家校共育的成果和经验。邀请经验丰富的家长或专家分享成功的家教案例，提供可借鉴的经验。特邀请东东老板娘现身说说：如何引导，督促自己孩子坚持每天读书和诵读的好习惯；邀请朱小小将自己孩子培养成自学自律的优秀学生的经验……，同时邀请专家介绍典型的案例来达到事半功倍效果。
家校共育活动：组织家校共育活动，如亲子运动会、亲子读书分享会<亲子编情节>、亲子诵读竞赛、亲子绘本展示等，增进家校之间的了解和信任，促进家校之间良性发展。
特殊儿童教育及关注的微课堂
特殊儿童教育：针对有特殊需求的儿童（如残疾儿童、学习困难儿童等），邀请残联专职工作人员提供专门的家庭教育指导和支持。对于留守儿童，我们开放留守儿童管护室，利用网络平台，增进亲子畅谈，增强情感交流，为留守儿童注入独立自强的兴奋剂，争取品学兼优。
心理健康教育：我们将开放心理咨询室，增加“悄悄话”互传，开放师生微信，聘请镇川医院院长，榆林第五医院，坐诊分析，关注孩子的心理健康问题，提供心理健康教育和咨询服务。
资源推荐：向家长推荐优质的教育资源，如书籍、网站、APP等，帮助他们更好地支持孩子的学习和成长。最值得家长看的《新时代好父母》一书中情真意切地引导现代父母应该做到哪些？如何正确处理好孩子成长中遇到的困难。
微课堂培训形式与方法
专题讲座：邀请专家或有经验的家长进行专题讲座，分享家庭教育的知识和经验。如：如何正确引导学生提高学习效率？如何正确分析学生学习成绩？如何正确度过青春期。
在线微课程：利用网络平台提供远程教育资源，方便家长随时随地学习。如《峰哥说教育》
经验交流会：借用每年新生入学群，向家长推荐好的管理理念和方法，组织家长之间进行经验分享和交流。如：《最好的教育是：家长不护短，老师不姑息，我们并肩努力！》、《小学把握“五个铁规” 孩子的成绩会越来越好》、《问题学生诊疗手册》等。
实地参观研学：参观学校设施或参与学校组织的户外活动，增进家长对学校的了解。“研学补浪河，体验军旅情”、“走进幸福院，共话幸福乐”、“走进社区，体验孝文化”等熏陶学生，教育家长，感染教师，达到家校共育的目的。
定期会议：定期召开家委会会议或其他形式的家长聚会，讨论共同关心的话题。我们每年定期举办两期家长会，主要是学生学习生活，学习成绩，学习习惯等方面进行交流，家委们、家长们畅所欲言，肯定了学校工作，提出不少的合理建议，有力地推动学校良性，平稳地发展。
实践体验：通过角色扮演、模拟场景等方式，让家长亲身体验家庭教育的过程和方法。
学校举办的“亲子读书分享会”、“亲子绘本展示”、“红歌大合唱”以及艺术节上家长和学生们纷纷登场，演译了一场场家校共育的场面，奉献了一场场。经典的艺术盛宴。
微课堂培训效果评估与反馈
问卷调查：通过问卷调查的方式收集家长对培训内容的满意度和反馈意见。
个案跟踪：对部分家长进行个案跟踪研究，了解培训效果和实际应用情况。
总结改进
根据评估结果和反馈意见对培训内容和方法进行调整和改进，以提高培训质量和效果。
总之，通过以上步骤和方法的实施，可以有效地开展家校共育中的培训工作，提升家长的教育能力和水平，促进家校之间的紧密合作和共同发展，共同促进孩子的健康成长。（姜良龙）
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编辑：昂扬
