为深入贯彻全县2024年教学质量研讨会精神,进一步深化新课标下的课堂教学改革,规范教学管理,促使教学工作常态化、规范化、精细化、科学化,提升教学水平,助推学校教育高质量发展,12月2日,丹凤县教师发展中心研训室主任董丽锋一行5人莅临我校开展教学常规督查工作。
以“督”促教,把脉问诊
课堂是教学的主阵地,也是质量提升的关键所在。各研训员深入课堂教学一线,走进课堂分别听取了一至六年级常态课20余节,以专业的视角了解教师的课堂教学方式和教学能力。
以“评”赋能,精准开方
课后,各位研训员从新课标的落实和新课程理念在课堂中的体现(任务驱动、植入问题、小组合作),审视教师对教材的把握,对课堂的把控,教学活动的设计与实施,教学目标的达成度,教学评价的贯穿以及学生的课堂表现、学习习惯、思维发展和能力提升等方面,精准指导、细致点评,中肯的提出指导性的建议,为提升课堂教学效益把脉问诊,出谋划策。
以“查”行稳,规范管理
求木之长者,必固其根本。如果说听课是教学督查的“明线”,那常规业务检查便是不可或缺的“暗线”。各研训员认真查阅了学校教学常规管理、教案备写、学生作业、听课记录、教学研究、教师培养等方面的资料。
以“馈”致远,提升质量
12月3日下午反馈会上,县教师发展中心研训员分别通报了此次督查情况,肯定了学校教学常规管理科学合理,始终坚持质量中心地位,积极开展“三课”活动;教师责任心强,注重课堂习惯的培养;教师注重单元和课时备课,作业分层设计,作文教案有特色、注重方法指导;作业批阅规范有序,评价方式多样等优点。同时提出了建设性的意见。
高屋建瓴明方向,指点迷津促发展。董丽锋主任总结时认为学校领导班子工作有目标、有思路、精细化管理水平不断提升;教师培养、课堂教学改革有谋划,成效比较显著;教师在落实教学常规中态度端正,教风正,学风浓,信心足,为全县质量提升做出了大校应有的贡献。希望继续发挥班子指导作用,不断提升教师专业能力,深化课堂教学改革,使“好课堂”开花结果,为全县教育质量提升做出二小应有的贡献。
教学督查为引领,全面反思抓落实。第二小学党支部书记、校长李文良表示全面认领督查组反馈的问题,梳理意见建议,做好整改提升,细化工作举措,不断提升学校精细化管理水平。
行者恒远,思者常新,循道而行,追光而往。丹凤县第二小学将以此次督查为契机,进一步明确教学工作思路,抓实常规,在“精”上提要求,在“细”上下功夫,在“实”上求发展,砥砺深耕,凝心聚力,谱写二小教学工作新篇章!(供稿:丹凤县第二小学)
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