自办学以来，神木职业技术学院始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，紧随职教发展大势，紧跟职教改革步伐，依托神木及榆林地区资源富集、产业聚集、企业云集等优势，拉长板、补短板，持续探索高职院校服务地方经济社会发展新路径，在文化育人方面给出了“神木答案”“职院方案”。
聚焦“互联网+”新场景，延伸文化育人新触角
过去14年，神木职院高度重视教育教学与地方优秀传统文化的深度对接，积极推进传统文化进校园活动。依托西部一流的高职院校图书馆，深挖地方文化，丰富活动内容，延伸文化育人触角。
深挖杨家将文化。坚持与地方杨家将文化研究会积极对接，建成集图文、视频、论文、书籍等为一体的杨家将数据库，布局完善电脑端、手机端、小程序三个平台，面向社会免费开放，该项目入选2021年陕西省普通高校中华优秀传统文化传承目录，神木职院被认定为“中华优秀传统文化传承基地”。
丰富“第二课堂”。打造非遗剪纸专题网站页面，布局占地280平米的教学展示区，聘请神木非遗文化传承人高艳担任“第二课堂”教师，长期开设剪纸课堂，积极探非物质文化遗产与高职教育的契合点，已有1200余名学生接受过非遗教育。其中，相关论文获陕西省图书馆界2024年度学术研讨会案例一等奖 ，学校荣获陕西省非物质文化遗产“神木剪纸”传承教育实践基地。
激发文化育人活力。组织引导大学生积极参与传统文化传承与传播。以杨家将文化为主题，引导学生创作《旧曲填新词—杨家将的故事》《英雄杨家将系列绘本》《杨家将武术—杨家拳训练教程编写》等项目；以“神木剪纸”为主题，创作《非遗课堂推广视频》《杨家将人物剪纸》《地方特色剪纸》等项目，通过系列科创项目，进一步激发广大师生对传统文化的热爱。
聚焦“文化+”新要求，开发文化育人新力量
开发校本课程，积极进行传统文化教育改革，是教育者义不容辞的责任。神木职院致力于校本教材建设，结合学校实际，线上线下齐发力，打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。
打造优质教材。组建由教授引领、思政课教师全覆盖、专业课教师积极参与的校本教材编辑团队，对神木境内历史遗迹、节日风俗、传统工艺、建筑文化、民间文艺、历史人物等进行系统调研，推出具有地方高职院校特色的校本教材——《神木优秀传统文化》。
锻造高效队伍。紧扣校本教材，遴选精兵强将，组建传统文化教育师资力量，即文化育人小分队。以专题研讨、小组总结、个人研读的形式，深入学习《神木优秀传统文化》，形成图文并茂的优质教案、课件，并以公开课、竞聘课等方式，经专家组审核通过后，开始在大学一年级、二年级开设传统文化课，进一步壮大文化育人力量。
创新传播路径。成立由教师带队、学生参与、地方配合的地方文化兴趣爱好小组，对乡镇的自然、经济、文化、历史走访调研，推出系列图文内容。目前已完成尔林兔、锦界、孙家岔等乡镇图文，形成了多篇流传甚广的作品。目前，地方文化兴趣爱好小组共有组员30名。
聚焦“大思政”建设，建强文化育人新阵地
神木职院着力构建“红色领航+多维协同+合力育人”大格局。
拓展“大格局”。统筹各方面育人资源和育人力量，着力引入社会资源，常态化邀请劳模、工匠走进校园，进一步引导师生从劳模工匠身上，深刻感受爱岗敬业、淡泊名利、精益求精的劳动者精神，树立服务社会、报效国家的远大理想。
培育“大先生”。坚持以赛促学，以赛促教，每年举办校级“思政大练兵”和辅导员素质能力大赛，促动磨课练兵常态化。同时评选推送优秀教师参加省级“大练兵”。自2020年以来，已连续四年推送多位优秀教师参加省级“思政大练兵”并取得优异成绩。
激活“大课堂”。充分挖掘地方绿色生态文化、黄土风情历史文化、红色文化、黑色煤炭工业文明中的文化育人素材，创建四卜树村、九曲黄河公园现场教学点、石峁博物馆、陕西黄河文化博物馆等10余处实践教学基地，形成了课内课外衔接、校内校外联动的格局。
下一步，神木职院将继续用好地方资源，搭乘“进一步全面深化改革”的时代高铁，讲好职业院校文化育人故事。（来源：陕西教育）
责编：卓西玲
编辑：安歌
