为了进一步增强青年教师的班级管理能力，9月22日，陕西省西安小学青年教师成长学校邀请该校骨干教师张婷老师作专题报告《班级管理与习惯养成》，李涛校长作重要讲话，李娜副校长亲临会场，冯爱虎主任主持活动，该校全体青年教师共同参与了这次精彩的教育沙龙。
陕西省西安小学的李涛校长对青年教师作了一番语重心长的讲话，她说，老师与学生接触的时间长，对学生影响大，在学生面前就是一本书。因此，老师的言行举止影响学生，规范学生的行为，首先要提高自身的行为习惯，在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。作为老师要时刻关注学生的行为习惯，积极与学生互动，善于抓住学生的声音，善于抓住课堂的声音，发现孩子的闪光点，及时纠正孩子的不足之处。
张婷老师向各位青年教师分享了自己在班级授课和管理中的一些经验方法——
事无巨细。课堂的细节至关重要，不论是水杯的摆放还是书包的摆放，都是对孩子行为习惯的养成，是让孩子们终身受益的事情。
亲疏有度。老师在遇到犯错的学生自己首先要冷静，面对学生不冷语相向，尤其是高段的学生，要保护孩子的自尊心，与学生保持良好的师生关系，只有学生对你又敬又爱，才能管理得好一个班级。
语言简练。面对课堂时，“背、脖挺直”这一类的简明扼要的语句，更能让学生听得明白、清楚，迅速领会老师的意图。谈话时更要直奔主题、点到为止。
放手用人。将一些细微又考验孩子耐心地工作交给孩子，既能培养孩子的责任心、耐心、细心，也能让孩子们更好地融入班级，成为班级的一分子，作为老师，绝对不能放弃任何一个孩子。
李娜副校长指出，课堂本身就是十分具有魅力的，作为教师，既要上好课、讲好书，还要将卫生、安全、行为习惯与课程同时跟进，强化孩子的各方面意识。
通过本次沙龙，陕西省西安小学的青年教师们全身心投入其中，细心聆听，有所思，有所得。在日常班级管理工作方面有了更深入、更清晰而具体的认知，在教育工作中有了新的启发。（王雪纯）
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