2023年是不平凡的一年。＂双减＂一年之余，学生“减负”按部就班。今年又是“教学质量提升年”，教学质量怎么样？他们如何做到优质增效的效果呢？他常常在脑际索绕。
乡镇中心小学仍面临着“一二三四五六”的困扰＜一年入职焦头烂额，二年订结婚好事连连，三年产假磨半年来请半年，四年一到乡镇调，不走开始进城考，五年二胎六年考试进城脱困扰。讲课应付课后学，进城报名七八人，一考就是走七八名，朋友圈晒晒太幸运，脱离苦海乐摇摇>。另方面，进城热潮滚滚来，今年进一批，明年还有一大批，生源萎缩，校园不景气。面对此，教学质量提升的确难之太难。
守一方净土，服务一方百姓。当校长的初心不变，使命必达。为此，我认为教师在思想上必须做到三个方面，教学质量可稳步推进。
心系教育，站位坚定
每一位教师文凭之高，文凭动不动就是本科，研究生…甚至985，211高材生。进入校园“书生意气风发、挥斥方遒”之能力，看不上教师岗位，受不了乡村清贫，没进校园就开始投亲靠友，千方百计脱离“苦海”，心不稳，身不沉，能入教师行吗！
他认为，既然选择了教师，那咱们一定要耐得住寂寞，守得住清贫，横下心来扎根教育热土地。他们应该提高政治站位，脚踏实地，做到＂抓铁有痕，踏石留印，久久为功＂的工作作风，教育质量何愁不高呢！
另外，深读《中小学教师职业道德》，守住红线，不触雷区，遵德守纪，模范守正，奉献青春，那就加入＂我为镇小献青春＂群里而努力工作。
学名师风范，悟独特教法
做为一名刚入职的教师，我不盼望“三年优秀，五年名师＂，我只希望他们成为一名能奉献的教师。希望他们抛弃刚入职的傲气，摒弃高文凭的耻气，也别养成“转正”后的惰气，从入职开始，静下心，沉下气，努力学习教育理论和教学技能：
向学校里的老教师请教，拜师傅学技艺，让学校的特色，模式，技巧，经验得到传承和弘扬。尤其是学校要求人人会用“四环六步+N”和“小组合作探究模式”，所以，我们必须一边熟悉教学环境，一边加紧向老同志请教，听老教师的课，学老教师的教学经验，以最快的方式掌握其中的奥秘，学会应用。
多参加教研教改相关活动。刚入职教师易找借口，“刚开始，我不如多改点作业，多备点课”、“这些我都会……”、“刚参加工作，还早着了……”，其实是自己能力不足，担心活动中露馅，成了笑柄，这也就成了他偷懒的借口，久而久之，他躲避公开赛，理由“忙”；不参加大讲赛，理由“早”；年级组备课，研课，他趁机“病”而缺席。校园开放日，硬着头皮，照本宣科，面对家长，面红耳赤，无地自容…诸如此类，的确数不胜数。所以，对于一名刚参加工作的特岗，我们应放下面子，沉下身子，虚心融入学校教研教改的大融炉中，用自己所学知识与学校的教学特长有机结合，争取一年内亮出自己的独特教学技法，三五年内成为学校示范引领骨干。
以生为本，奉献爱心
刚入职的特岗，的确不错，个个都过“五关斩六将”、杀出重围，在面试时“金鸡独立”崭露头角，最终“榜上有名”，欣然参加工作，值得钦佩。但是教学工作是和“学生”这个独特的人打交道。学生又是具有多面性，多样化的受教育者，咱们不能使用“一刀切＂的方法，这样，问题会大起来，矛盾会多起来，最终，还是咱们教师吃亏。
古人云：传道，授业，解惑乃是教师之职责，但面对学生，咱们更应“以生为本＂奉献爰心，感化他，引导他，教育他，使之得到内化，从而融入学习中。
教学工作中不泛其例：马老师能了解智障学生不爱说话的原因，引势利导，与之不厌其烦地交谈，正面引导，帮助该生克服恐惧，走出阴影，最后，这名学生成为朗诵能手。
伊老师，刚接手新班，正等上家长集体闹事转学。面对此情况，她顶住压力，稳住学生，与学生交心座谈，与家长倾诉衷肠。经过多次奔波，赢得学生喜爱，受到家长尊重。家长放心了，学生安心了，她却又忙开始了，翻教参，阅教案，访名师，再培训，努力提升自己教学水平。精心授课，多层次布置作业，精心辅批，认真分析试卷，班级成绩由最差名次一跃前三名。家长高兴说：“愿谁转，反正我们不转，我们爱我们的老师”。的确，爱是奉献，爱也是收获。师生的爱筑起孩子健康学习的平台，助推学生健康成长。（供稿：镇川镇中心小学 作者：姜良龙）
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