为落实新课标理念，准确把握和适应新课标要求下的课堂教学新形态，提升教师课堂教学水平，促进教师专业化发展，近日，横山区第三小学开展了“语文主题学习”和“四段一评”五步研磨之五年级语、数组展示课活动。
美玉细雕琢，好课精打磨。一堂好课离不开千锤百炼。课前同组的老师们自行研读教材，研究新课标，搜集名师讲课视频资料，初步形成个人详案和课件，再通过相互听课评课，反复打磨，为活动的开展打下了良好的基础。活动中，授课老师自信满满，精彩呈现；听课老师聚精会神，聆听记录。
五年级数学组刘彩飞执教《倍数与因数》教学中，刘老师引导学生结合具体的乘法算式，循循善诱地启发学生理解倍数与因数的意义，总结出倍数与因数的关系。还放手让学生写出7的倍数，引导学生观察、分析，总结出：任何一个数的倍数的个数都有无数个，没有最大倍数，最小的倍数是它本身。整节课体现了以学生为主体的教学理念，教学效果良好。
赵发存执教《平行四边形的面积》，通过引导学生动手操作，用割补的方法把一个平行四边形转化为一个长方形，找出两个图形之间的联系，推导出平行四边形面积的计算公式，给学生渗透“转化”的数学思维方法， 感受割补思想在教学中的应用，能正确计算平行四边形的面积。
雷富梅执教《找最大公因数》，用学生原有的知识引出公因数和最大公因数的概念，引导学生用列举法、筛选法、集合图的方式找出两个数的公因数和最大公因数，降低了学生学习的难度。课堂练习设计巧妙，由易到难，层层递进，使学生感受到通关的乐趣。
五年级语文组史继梦执教单元预习课《慈母情深》+《父爱之舟》，注重夯实字词基础，游戏环节活跃课堂气氛，教师教得轻松，学生学得快乐。在整体感知课文内容环节，注重引导学生学习概括课文内容的方法，初步感知父母对子女的爱，激发学生学习本单元的兴趣。
拓翠萍执教精读引领课《慈母情深》+《秋天的怀念》，拓老师课堂注重调动学生的情绪，带领学生走进第二个场景，抓住人物外貌、动作、语言的描写，从关键词句中，让学生不断发现、感悟，层层深入，以情感为主线，以学生为主体，以读代讲，通过多种形式的学习活动让学生深切体会慈母深情，从而落实语文要素。
马丽娜执教略读实践课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，在本节课的教学中，将理解课文的目标建立在朗读教学之上，使学生将读落实到了实处，让学生充分感受到人物的内心世界，揣摩出母亲的“精彩”与父亲的“糟糕”的内涵。同时，教学中做到读思结合、读写促进，引导学生在课堂上达到语言和情感上的共鸣，培养了学生自主读书、合作探究的能力。
李莉执教口语交际课《我想对您说》，通过视频导入，让学生感受到母爱的无私、伟大，既紧扣单元主题，又激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，她呈现了具体的事例，让学生小组合作学习，结合生活实际讨论，评价事例中父母的做法，接着分享父母对自己关爱的事例，并且写下自己最想对父母说的一句话。这样既锻炼了学生的听说读写能力，也为后面的习作教学作了铺垫。
王海玲执教单元整理课，基于本课的学习目标，王老师设计了一系列学习活动，使同学们顺利的完成了各项知识的闯关任务。让同学们在词句段的训练中，抓住—个场景描写和细节描写语句，体会到了主人公精神品质特点，进一步学习、巩固、整理了单元语文要素。
马亚萍执教作文指导课《我想对您说》，通过《少年说》栏目创设情境，将教学过程划分为“对谁说””说什么””怎么说”，一步步引导学生悟写作方法，尝试练写，用书信作桥梁，通过“少年说”舞台，运用恰当语言，在细节场景中，吐露少年心声，再现爱的点滴。
此次活动不仅为五年级老师提供了一个展示的舞台，也架设观摩学习、交流研讨的平台。全面深入而真诚的探讨，让老师们在良好的氛围中，向着专业化成长又迈进了一步。（王智丽）
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