三月春光无限好，遍地黄花分外香。为进一步推进新课堂达标活动，落实“双减”政策，聚焦名师引领，充分发挥骨干教师的示范作用，近日，培文二中（大柳塔初级中学）开展了以“智慧教学，共促成长”为主题的骨干教师示范课活动，提升教师的专业素养和业务水平，有效提高课堂教学效率，打造专业化教师队伍。
杨红霞老师是一位善于激励学生的老师。作为教师，我们要培养学生上课能大胆发言和踊跃发言，多展示自己积极的一面。杨老师努力营造轻松、和谐的课堂氛围，再帮助学生树立信心。学生每一次回答都给予鼓励。
王华老师倡导了以学生为主，教师为辅的思想，让学生先进行自主探究，再归纳发现新知识大胆猜想，真正获得新知。整堂课突出以学生为主体的探索性学习原则，学生都能积极参与。
焦利雄老师在课堂中设置有大量情境+问题链，它们串联起师生和生生活动，拓展了学生的科学思维。整节课上，尊重了学生的自主构建，创造了和谐民主的课堂，更注重课堂一点一滴的生成。
张军霞老师以探究为主、以拓展为目标，通过多媒体辅助教学，使本节课取得了很好的教学效果。“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课堂设计完整、逻辑严密、层层递进。
郄艳军老师上课时条理清晰，重难点突出，紧扣教材核心知识点，通过知识呈现，引导学生合作学习。在给学生讲授课本知识的同时，注意培养他们思考、分析问题的能力。
陈春艳老师讲课脉络清晰、环环相扣，引入最新热点话题，抓住学生的眼球引起学生的学习兴趣，小组合作探究用的非常到位且有效，没有流于形式，很好地锻炼了学生们合作解决问题的能力。
杨柳老师将讲课与生活结合紧密，学生学习兴趣很浓，消化和吸收的过程却看不见，摸不着，她根据学生情况引导学生循序渐进，讲解得十分清晰到位。
王变芳老师结合教材内容及学生学情，以学生自学、同桌交流、师生一对一问答、学生讲解、小组合作、展示等多种方式进行教学，力求将课堂时间、空间还给学生，充分发挥学生课堂主人翁的作用，同时为促进学生学习的迁移与应用，设计了拓展延伸内容。
高涛老师采用听唱与视唱相结合的方法，引导学生解决歌曲中的音准，感受乐曲中混合拍子的韵律，在发声和演唱的时候要求学生要注意气息和声情并茂。同时希望同学们能在平时生活中多关注我国民族民间音乐的发展，为弘扬我国民族民间音乐文化做出自己的贡献。
高山仰止，方知才疏，三人同行，左右为师。课后，各教研组围绕此次活动开展研讨，在研讨会中上课教师积极分享其设计理念、教学思想，听课教师们对于自己的启发感受、困惑问题与老师们进行交流讨论。在听、说、评、议中实现教研同行，帮助教师们更新教育理念，拓宽教育认知，进一步促进专业成长。
仰之弥高，钻之弥坚，研之弥深。通过此次骨干教师示范课活动，老师们表示在今后的课堂教学中，要多向优秀老师学习，及时更新教育理念，不断提升教学能力，内化于心，外化于行，以实际行动不断精进自己的课堂教学。（李慧）
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