桂飘香、秋正浓，青蓝结对共前行。为了让新教师开好头、起好步，很好地融入南塘小学这个大家庭，我校充分发挥骨干教师的示范引领作用，陆续开展“青蓝同台晒课 师徒携手前行”系列研讨课活动。
姜小文老师执教《什么是周长》，让学生通过动手描一描、摸一摸、量一量感知物体的周长。整堂课层层递进，让孩子们在动手操作和合作交流中学会了有序思考。
张玲老师执教《需要多少钱》，创设“买泳圈”的情境，鼓励学生看图提出问题，再尝试列式解决问题，经历多种算法交流的过程，使学生能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。
王腊宁老师执教《植树》，教学中以学生为主体，让学生采用讨论、动手操作，发挥学生自主能动性，培养学生自主学习合作探究的能力。积极鼓励学生发表自己的看法，让学生要有信心，从而提高学习兴趣。
李青老师执教《看日历》，给学生提供探索与交流的空间、平台。在教学中，充分相信学生的潜力，放手让学生去发现、探索。在交流、讨论和探索的过程中增长了智慧，培养了数学学习的能力和积极性。
李燕老师执教《动物乐园》，她根据低年级孩子的年龄特点借助学具让学生通过摆一摆、比一比，说一说的形式直观的感知两个数量之间的相等和不等关系，理解了“=”“＜”“＞”的含义，为后面学习数的运算和比较打下基础。
李小艳执教《买文具》，在课堂中，老师把课堂还给学生，让学生在轻松愉快的氛围中体验数学与生活的联系，教师起到组织者、引导者、参与者的作用，并能运用新知识解决生活中的实际问题。
闵新利老师执教《有多少名观众》，结合生活实例，带领学生探究用化整为零、以小估大的方法对大数进行估计。
青年教师郭莉娜执教《买文具》，以生活场景导入，通过提问互动引出口算方法，详解竖式计算，设计多样练习巩固知识，既巩固了所学知识，又提升了学生解决实际问题的能力。
青年教师王荣执教《搭配中的学问》，通过马戏团小丑搭配服装情境，激发学生的学习兴趣，学生在探究活动中感知搭配的方法，让学生用图片、字母、数字等表示搭配方法，感受符号化过程。
青年教师张娟执教《还剩下多少》，从游戏导入新课，激发学生学习兴趣，自然过渡到新课内容。着重培养学习的数感、运算能力、符号意识和推理意识，用多种方式让学生理解减法的意义，寻找生活中的减法问题，体会减法与现实生活的联系。
“共思、共学、共成长”，在师徒同台晒课活动的开展下，教师们以评促教，大量的课堂展示既提升了教师对优质课堂的感性认知，又引发了大家对自我课堂的反思和改进，形成教师人人上课、人人议课的浓厚教研氛围。相信在师徒携手下，定能青出于蓝而胜于蓝！（李宝琴）
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编辑：安歌
