长安秋色正缤纷，数树深红出浅黄。为深入学习贯彻《义务教育语文课程标准》（2022年版）精神，推动小学语文课堂教学研究，9月20日，“聚焦新课程标准 推进高质量课堂”语文统编教材课例研讨活动在陕西省西安小学举行。
统编义务教育小学语文教科书执行主编、中国教育学会小学语文教学专业委员会理事长陈先云先生莅临陕西省西安小学，与陕西省基础教育语文教学指导委员会专家、小学语文名师工作室主持人、西安市各区县小学语文学科教师、陕西省西安小学全体语文教师共话小语教材、共研小语课堂，推进课堂发展。
本次活动由教育部首批领航名师、特级教师、陕西省教育指导委员会语文教学指导专委会副主任王林波老师主持。
活动伊始，陕西省西安小学教育集团总校长李涛致辞。李校长首先代表学校对陈先主任、各位专家和老师们共聚陕西省西安小学，共话语文教育与语文教学课堂表示欢迎。随后李校长向大家介绍了学校的办学目标、教学理念，陕西省西安小学以“科研立校、学科强校、特色发展”为“减负提质”的有效路径与目标，坚持“实验性、示范性、特色化”的办学目标，以“乐学”为教学理念，在教育中发现问题、解决问题，分享了陕西省西安小学多年来在语文教学中的改革与创新。特别感谢陈先云老师的引领指导，希望在陈老师的引领下与教育同行共话语文教育、语文教学，聚焦新课程标准，推进高质量课堂。
课例观摩
课例观摩环节，陕西省西安小学省级教学能手崔瑜娟老师执教《两茎灯草》。《两茎灯草》是统编教材五年级下册第五单元《人物描写一组》中的一篇课文。崔老师以语文要素为导向，以课后习题为抓手设置教学环节。让学生初读课文，感受人物形象，再围绕课后题设计教学内容，探索描写人物的基本方法，最后进行当堂练笔，学以致用，让学生能用自己的视角去观察表达。本堂课紧紧围绕统编版教材提出的学习要求，习作单元整体意识强，教学环节环环相扣，体现了语文的整体性与综合性。
陕西省西安小学教育联合体经开一小省级教学能手贾昭老师执教统编版教材四年级语文课《一个豆荚里的五粒豆》。本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，要求同学们能从不同角度思考，提出自己不懂的问题。课文《一个豆荚里的五粒豆》意在鼓励学生针对局部和整体大胆提问。因此在设计时，第一环节引导学生大胆提问，培养提问的意识，并初步筛选对课文理解有帮助的问题。第二环节借助课本上的小组问题清单，发现提问的角度，帮助学生理解什么是针对局部提问，什么是针对全文提问。第三环节小组整理问题清单，带着问题再读课文，理解课文内容，赏析文章的精神内涵。运用提问策略有助于改变学生被动阅读的状态，培养积极思考的习惯。课例观摩之后，两位授课教师分别就自己执教的课进行了授课阐述与反思。
课例观摩结束后，陈先云主任聚焦新课标下小学语文统编教材研读与课堂教学的改革与实践方面对两堂课进行了精准指导和睿智点评，并以此为例，带着老师们聚焦课标、读懂教材，激励老师们研读教材、理解教材以全新的理念打造课堂新样态。
陈先云主任从三个方面进行了引领指导：教师要转变长期以来语文教学“教课文”的观念，要教方法、策略；要促进教学方式和学习方式的转变，明确语文课的任务。任何课文没有好不好、难不难教的问题，关键是目标，按照教材意图制定目标，长文短教、难文浅教。关注统编教材的整体性，一课一得，恰到好处，学生才能理解与消化。不同的课型学什么，深研教材，转变观念，从想着怎么教，转变到想着怎么学，便是另外一番天地了。
互动问答环节，陈先云主任和现场老师们进行了交流研讨，对老师们的教材使用和教学困惑进行了解答和引领。就“阅读策略单元教学的时间分配”和“习作的真情流露”的现场解惑，陈主任以高屋建瓴的点拨让老师们受益匪浅，重视语言文字运用的目的性，针对性，体现训练的层次性、阶段性与连续性还要重点激发学生的学习兴趣，引导学生乐于表达。“阅读铺路，由读到写”，从学生的学习出发，从学生的生活入手，让学生因为语文课而感到学习的幸福。
走到深处，皆是风景。本次“聚焦新课程标准 推进高质量课堂”语文统编教材课例研讨活动中，专家的专业引领与精准指导、课例剖析，陕西省西安小学团队精彩的课例展示，让与会老师受益匪浅。行有方向，实践有法。让我们以本次活动为契机，研读课程标准，读透统编教材，深思语文课堂，深度理解教育立德树人的根本任务，设计出让孩子感到快乐又收获满满的语文课。深耕杏坛，向未来而行。（温 娜）
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