3月25日至26日，眉县首善教育组在新庄小学、王寨小学成功举办”四为课堂”教学改革大教研活动。此次活动以”理论引领+实践分享+政策指导”三位一体的创新模式，推动”双减”政策落地见效，为首善街教育高质量发展注入新动能。
理论筑基明晰课改方向
活动伊始，教研员袁建军作《眉县四为课堂教学改革全面解析》专题报告。报告深入解读了”目标导向为基、学生发展为本、问题解决为要、素养提升为核”的核心理念，深度解析”三阶九步”教学范式。通过语数英道科五科典型课例对比，袁建军详细阐释了”教学目标精准化、学习活动结构化、课堂评价可视化”三大实施策略，为教师们提供了清晰的教学改革路线图。
实践创新展现课堂活力
在经验分享环节，6位一线教师带来了精彩的教学实践案例。新庄小学任婷婷老师以一年级数学教学为例，分享了激发低年级学生兴趣的”游戏化教学法”；郭萌老师的《分苹果》课例展示了如何将生活情境融入数学课堂；李婷以《找春天》为例，分享了落实”四为课堂”理念的创新实践；王寨小学杜淋淋从小组建设、任务设计等维度，探讨了合作学习的有效实施路径；刘霞老师提出了”四为评价法”，破解小组合作学习实效性难题。各位教师的经验交流为课堂教学改革提供了可借鉴的实践样本。这些来自教学一线的鲜活经验，引发了与会教师的强烈共鸣。
政策引领锚定发展目标
教育组副组长黄茂兴从政策层面进行深入解读，强调”四为课堂”改革是落实”三个课堂”建设的重要抓手。他要求全体教师聚焦核心素养培养，积极探索”教-学-评”一体化实施路径，将全国两会关于教育的新要求融入日常教学实践。
制度护航保障长效推进
教育组组长李雅玲在总结讲话中提出”三个强化”保障机制：强化”周研讨、月督导、季评估”的工作闭环；强化学科研修共同体建设；强化备课质量督查。她号召全体教师争做教学改革的排头兵，共同培育新时代需要的创新型人才。
此次教研活动通过系统化的顶层设计和接地气的实践探索，为首善镇教育教学改革描绘了清晰蓝图。与会教师纷纷表示，将以此次活动为契机，深耕课堂主阵地，让”四为课堂”的改革成果真正惠及每一位学生。（撰稿：孙淑萍 ）
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