木铎金声，弦歌不辍；京师学子，且待芳华。11月4日下午，北师大基础教育语文学科共同体邀请康震教授进行了“一组唐诗，五重景象”的专题讲座。
因疫情防控原因，北京师范大学神木实验学校组织了部分师生在一楼报告厅观看。
以“诗眼”解读“一组唐诗，五重景象”
茫茫乡野——心灵家园
王绩，出身望族，却并不追求所谓的“望名”，一生淡定自若。在乡间写下他真实的理想——享受宁静朴素的自然之美。
唐人七律第一——浑然天成
全诗采用古体诗与律体诗的结合，虽不协律，但音节嘹亮而不拗口，信手而就，一气呵成。情景交融，意境深远。
想象之景——无声胜有声
王维，唐代山水田园诗派代表人物，一生仕途生活相对平静。此边塞诗以无声想象之景发有声之力量。“大漠”旷远之景美如画，显露豁达宁静从容之情怀。
仗剑去国，辞亲远游——“诗仙”是也
少年李白，辞亲远游。沿江东下，“山随平野”两句，境界全开。胸怀“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”不凡之志。笔下佳作纷纭，流传后人吟诵。
“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”
少年英才白居易，一生笔耕不辍，佳作不断。他对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，捻断数茎须”的结果。单是“乱花”句便让人对西子湖心驰神往。
“一组唐诗，五重景象”看似所写自然之景，其实暗含人生景象。人生的不同阶段亦如唐诗的多重景象，我们要学会欣赏自己——独特的风景，也要学会分享别人不同的风景。一路走，一路歌咏，一路书写，留下自己璀璨的风景！
康震教授的精彩讲座让我们受益匪浅，同学们对唐代诗人有了明晰的印象，对唐诗有了更浓厚的兴趣。尤其是语文教研组的老师们，每个老师都深受启发，打开了诗歌教学的新思路。相信通过学科共同体的教研活动，老师们的专业能力会不断提升。（符 刚）
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