温情四月，春光和煦。田野里，麦苗儿长，校园中，小树苗长，课堂上，孩子们在老师的精心呵护下，也在成长。为构建高效课堂，提高工作室成员的课堂教学水平，更好地发挥名师工作室的引领和示范作用。4月10日、11日，榆林市横山区第五小学刘世梅老师主持的语文名师工作室开展了以“课堂展示显风采，落实课标明方向”为主题的课堂教学展示活动。
张老师的课堂表现形式多样、丰富有趣、课堂环节清晰流畅，寓教于乐。抓住低年级小学生的喜欢自我展示的特点，课文与表演结合，充分调动了学生的积极性。围绕着“当一只小虫子好不好？”学生们一步步的在书中寻找，一点点的深入思考。原来，螳螂很贪吃；天牛的脾气很不好，喜欢顶人；屎壳郎走路总是不看路……探索着动物世界的“特别”，课堂上时不时迸发出欢声笑语，师生互动十分融洽！语文主题学习课型已然成为常规课，张老师利用主题丛书中《我是蜘蛛》进行了课外拓展，整合阅读，继续让学生展开想象的翅膀，与同学交流感兴趣的内容。
杨老师为大家带来的是《荷花》，整堂课通过多种形式的朗读、关注文中优美词句，调动各种感官，充分感受到荷花的美丽。杨老师依据小学三年级学生的生理和心理特点，结合新课标的教学理念，以情感为纽带，通过创设情境、朗读品味、想象体验等方法，让学生自主体验感受作者所描绘的美景。并随着教学过程的推进入情、动情、移情、抒情，让学生得到美的享受和情感的熏陶。《荷花出水》的拓展，继续品读优美语句，体会作者对荷花的喜爱，水到渠成。课堂中小练笔的环节，同学们更是写得认真、展得精彩，让我们离高效课堂又更近一步。
班瑞瑞老师执教《清贫》一课，教学板块清晰。介绍生平，初步走近人物；关注课题，帮助理清思路；学习故事，感悟人物形象；升华主题，理解文章特色。教学过程环环相扣，螺旋上升，充分为教学目标服务，让学生在人物形象的感悟中学习人物写作方法。通过对比方志敏与国方兵士，我们感受到了共产党人的美德:矜持不苟、舍己为公。是什么让方志敏甘于清贫，乐于清贫，以清贫为自豪呢?班老师引导学生拓展阅读了《可爱的中国》，文中方志敏同志深情地称自己的祖国为“母亲”，为了母亲，他呐喊、抗争，他坚信，在不远的将来，“生育我们的母亲，也会最美丽地装饰起来，与世界上各位母亲平等地携手了”，此时，方志敏同志的伟大形象已经深深镌刻在孩子们的脑海里。
拓老师的教学设计立足于新课标的要求，整节课思路清晰，连贯有序。紧紧围绕单元语文要素，能够引导学生有感情朗读课文，指导围绕中心问题进行学习，孩子们能认真品读课文，把握文章的四件事并理清文章主要结构，聚焦外貌、神态、言行等细节描写，把自己对人物的感悟进行交流，进而理解李大钊对工作极度负责、临危不惧、视死如归的大无畏革命形象、首尾自然段体会前后照应写法的好处。最后，拓老师进行了拓展延伸，引领孩子们阅读主题丛书文章《党费》，继续引导学生通过抓住外貌、神态、言行细节描写体会主人公的精神品质，将单元语文要素落到实处，真正做到学以致用。
学生专注的学习、用心的思考、踊跃的举手发言是课堂的主旋律。
该工作室成员将会以本次课堂教学展示活动为契机，通过不断地观课议课来修炼自己的基本功，学习百家之长，丰富自己的教学策略，提高自身的教育教学能力。（刘世梅）
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