为深入贯彻党的二十届三中全会精神，推动职业教育“三教”改革持续实施，转化校本教研成果，开展落实学科核心素养的课堂教学改革，为学生搭建“核心素养、核心价值、职业能力”协调发展的成长模式，进一步加强教师之间的沟通、学习与合作，更新教学理念，研讨新的教学方法，打造中职核心素养课堂，2024年12月25日下午，商州区职业教育中心教研室组织开展了核心素养课堂教学比赛公共基础课教学设计展示活动。
参加本次教学比赛教学设计展示活动的分别是英语教学团队和数学教学团队。展示比赛采用8分钟说教学设计、3分钟答辩，评委老师根据《核心素养课堂评价表》标准进行现场打分的方式进行。
英语团队以“灿烂的古代文明”教学单元为切入点，首先对学情进行了分析，并结合学情提出了核心素养教学目标、教学方法与策略。四位老师分别从听力、对话、阅读、写作四个模块层层递进，引导学生从“解意”到“实用”，并通过小组合作、师生共读、情景表达等多种方式对学生的学习成果进行检验。在这一过程中，学生学会的不仅仅是英语句式的表达，更领略到了灿烂辉煌的古代文明，并从心底自然而然地产生了对中华文化博大精深、绵延不绝的自豪感。
数学组从“函数”这一单元入手，从函数的概念到函数的单调性、奇偶性，层层推进，将函数中的抽象概念转化为易于理解的原料到成品的中转站、加工厂，突出了重点，突破了难点。随后，通过图示图表等方式直观地展现函数的各种属性，并辅以练习题目，在教学过程中落实数学学科核心素养。
教学设计展示完毕，各团队成员还就评委老师提出的问题进行现场答辩。各位老师在深思熟虑后结合自己一线教学的工作经历给出解答，与现场观摩的老教师交流分享经验。
展示比赛结束，教研室主任王丹军现场有针对性地进行教学设计优化辅导，建议分别从理念策略、内容重构、教法流程、评价设计四方面多些改革创新，此外，找准公共基础课服务专业人才培养的课程定位，在落实学科核心素养的课堂教学实践中提升学生综合素质。
最后，商州区职业教育中心副校长杨小亮对本次活动进行点评。他指出，“教研教改在平时”，各位老师要珍惜机会，重视过程，不断钻研，打磨精品，为打造核心素养课堂，为学校教学改革贡献更多教研力量。（供稿：商州区职业教育中心）
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